土木工程专业：

建筑工程学院土木工程专业前身太原理工大学现代科技学院土木工程专业，2005年获批。2021年转设为山西工学院并首次招生。目前共有3个年级7个班；共计257名在校学生。

土木工程专业专任教师10人，校外兼课兼职教师22人，其中，教授3人，副教授10人，正高级工程师5人，高级工程师6人，讲师6人，助教3人；博士学位教师13人,硕士学位教师13人,学士学位教师7人；20人具备双师素质。

土木工程专业注重实践教学和学生创新能力的培养。除基础实验室保证基础实验教学之外，还设有水泥混凝土实验室、工程测量实验室、土工实验室、力学实验室、结构设计、BIM 虚拟仿真信息化实验室等专业实验室。实验室场地面积充足，实验仪器设备齐全，可满足教学需要。

土木工程人才培养方案开设有创新课程，每年组织参加省级、国家级竞赛，培养学生创新能力。

土木工程专业注重实践教学基地的建设，与山西省建筑设计研究院有限公司、山西华林中创建筑规划设计有限公司、中国中建设计研究院有限公司山西分公司等3家规划设计资格的企业。山西建投远大建筑工业股份有限公司、山西华厦建设工程咨询有限公司等5家建造企业签订合作协议，学校聘请企业负责人、项目经理及项目相关技术人员为校外兼职教师，负责学生生产实习、毕业实习和毕业设计指导工作，保障学生实习效果。

土木工程专业重视基层教学组织建设。定期举行教学研讨，开展教学沙龙，组织教学观摩，鼓励教师积极参加学校、学院组织的各类教学竞赛，提升教学水平。按照学校统一安排，定期修订培养方案。积极申报教改项目，近 3 年获批省级教改项目 2 项，校级教改项目 3 项。

建筑环境与能源应用工程专业：

建筑工程学院建筑环境与能源应用工程专业前身为太原理工大学现代科技学院建筑环境与能源应用工程专业，2005年获批。2021年转设为山西工学院并首次招生。目前共有2个年级3个班；共计115名在校学生。

建筑工程学院建筑环境与能源应用工程专业专任教师2人，校外兼课兼职教师6人，其中，副教授2人，高级工程师1人，讲师5人；博士学位教师3人,硕士学位教师5人；1人具备双师素质。

建筑环境与能源应用工程专业注重实践教学和学生创新能力的培养，近2年来，学生积极参加各类创新创业类竞赛，获批山西省高等学校科技创新计划项目4项，其中省级项目3项，校级项目1项；参加2024年全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛2项，获得校内选拔赛一等奖1项，三等奖1项；授权国家专利1项。

建筑环境与能源应用工程专业注重学生专业知识的更新，紧密围绕国家“双碳”战略，国家“十四五”规划，先后与南京工业大学、江苏科技大学等高校的建筑环境与能源应用工程专业的骨干教师开展线上研讨，积极探讨专业可持续发展策略，使学生在掌握传统制冷、供热、通风等专业知识的基础上，新设《电子设备热设计技术》，《建筑用新能源技术》等特色课程，扩大学生知识面和就业面，以适应国家新能源、半导体领域的热设计科技人才需求，。

建筑环境与能源应用工程专业高度重视教师教学能力提升。定期举行教学研讨，严格落实教师听评课制度，组织教师外出学习，积极参加高等教育博览会，应用型课程建设论坛等，努力提升教师的课程建设水平和教学水平。积极申报教改项目，近 3 年获批省级教改项目 2 项，发表教改论文1篇。

建筑学专业：

建筑工程学院建筑学专业转设自太原理工大学现代科技学院，自2003年招生至今，为建筑类设计单位培养了大量高素质应用型人才。转设重招以来，目前有3个年级，共计168名在校学生。

目前承担建筑学专业基础课和专业课的教师由本校教师及外聘教师构成，共22人。其中， 教授2人，副教授5人，正高级工程师3人，高级工程师1人，高级实验师1人，中级工程师1人，讲师6人，助教3人；学历结构为：博士学位9人，硕士学位9人，学士学位4人（外聘高级职称）。

建筑学专业培养适应国家经济发展、城乡建设需要，具有扎实的建筑学专业知识和设计实践能力，具有创新思维、开放视野、宽广的专业知识，具有社会责任感和团队精神、可持续发展和文化传承理念，德智体美全面发展，主要在建筑工程的勘察设计、教育与研究机构、管理部门等，从事建筑设计、历史建筑保护设计、教学与研究、开发与管理等工作的高素质应用型人才。在专业通识教育基础上，充分利用地缘优势，把富有特色的传统建筑保护和有利于木构建筑的物理环境改善相结合，以理论支撑下的实践系列课程孵化优秀项目和人才，实现智能技术设计和乡村振兴建设目的。

根据招生和培养需求，具备完善的专业教室、美术教室和实验室。现有专业教室5间，美术教室1间，配置教学所需绘图桌椅、智慧黑板等设备，墙面展位充足。现有建筑模型实验室和建筑物理实验室各1个，为传统建筑雕刻和物理环境测试创造条件。模型实验室配有激光雕刻机和各类小型制作工具，物理实验室配有各类建筑声光热实验设备。

建筑学专业注重实践教学基地的建设。现有4个设计实践基地，配4名一级注册建筑师负责生产实习和毕业设计。建立1个美术写生、传统建筑认知实践基地。可同时满足120名学生设计实践和200名学生写生、测绘和环境测试需求。在此基础上建设建筑专业图书资料室，购置建筑类图书279册，规范49本。可满足教学需要。

建筑学专业重视基层教学组织建设。定期举行教学研讨，开展教学沙龙，组织教学观摩，鼓励教师积极参加学校、学院组织的各类教学竞赛，提升教学水平。按照学校统一安排，定期修订培养方案。